David Calle està considerat una de les 100 persones més creatives del món segons Forbes. Va començar a fer classes quan es va quedar a l’atur i el seu mètode ajuda ara milers de joves. Creador del canal de YouTube (i acadèmia en línia) Unicoos, acumula gairebé 2 milions de subscriptors i centenars d’alumnes. Gràcies a això, en David va ser nominat al «Nobel de l’educació», el premi Global Teacher Prize, del qual va quedar finalista.
Fa un temps vam poder fer-li una entrevista interessant i, ara que l’educació a distància i l’ús de la tecnologia estan en boca de tothom, hem cregut que era un bon moment per rescatar alguns consells que ens va donar llavors per fer que els teus alumnes agafin gust per les matemàtiques. De segur que et seran molt útils!
4 cosells de David Calle per connectar als teus alumnes amb les matemàtiques
- Aprofitar la teconologia: «Se segueixen impartint matemàtiques o ciències igual que fa gairebé 100 anys, quan no disposàvem d’internet, ordinadors o smartphones potentíssims i, en definitiva, tota la tecnologia que ens envolta. I ja no parlo només de poder buscar a Google o veure vídeos a YouTube. Tenim a la nostra disposició la realitat augmentada, aplicacions de tota mena i centenars d’avenços científics amb els quals il·lustrar per a què serveixen de debò les ciències, que són les responsables de l’increïble progrés de la humanitat en els últims 30 anys. La nostra missió i responsabilitat com a professors és intentar despertar en els nostres alumnes la passió que sentim per les assignatures que impartim».
- Contextualitzar les matemàtiques: «Tot el que ens envolta és ciència, tot té a veure amb les matemàtiques, la física, la química, la tecnologia… però moltes vegades als alumnes els costa relacionar el que veuen als seus llibres o el que aprenen a classe amb el món que els envolta. Es pregunten per a què serveixen o què té a veure amb ells. Per això m’encanta poder relacionar les seves pel·lícules preferides, el cotxe en què van a classe, el gratacels o el pont que veuen des de les finestres amb tot el que aprenen o el que puc ensenyar-los. És una idea molt semblant a la que feu amb ONMAT, on contextualitzeu les matemàtiques.».
- Fomentar la motivació: «Hem d’intentar fer-ho amb la màxima energia possible, fent les classes més divertides i perdent pel camí la solemnytat amb què moltes vegades ens perceben; crec que arriba un moment en què em veuen més com un company d’estudis o un guia, més que com el seu professor. I la majoria de les vegades, armat només amb una pissarra, un retolador i molta passió. En el fons, com deia el poeta: «Ensenyar no és com omplir una galleda, sinó com encendre una foguera».”
- Reimaginar l’escola: «Una escola sense assignatures, on els alumnes realitzin projectes multidisciplinaris que involucrin diferents matèries, de la mateixa manera que hauran de fer quan abandonin l’institut o la universitat i s’enfrontin al món laboral. Una escola on aprofitin el poder de les noves tecnologies i aprenguin a treure’n el màxim profit possible, aprenent a discriminar entre tot el que poden trobar. On es potenciï el treball en equip, la intel·ligència emocional, l’assertivitat, el respecte pels altres, l’esperit de lluita i superació, l’emprenedoria i la tolerància.»
Després de llegir aquests consells tan interessants, podem dir sense por a equivocar-nos que en David té ADN tekman 100% (o nosaltres el seu, i tant!), perquè si una cosa tenim clara és que, per aconseguir alumnes motivats amb les matemàtiques, és imprescindible ajudar-los a ser capaços de trobar solucions a problemes cada vegada més complexos i determinants, però d’una manera atractiva i motivadora per a ells.
En aquest sentit, en la guia que t’oferim a continuació t’expliquem com ensenyar a pensar els teus alumnes de Secundària a través de la cultura de pensament.
Un canvi de paradigma necessari
David Calle també ens va parlar sobre la necessitat d’un canvi de paradigma en l’educació que, al nostre entendre, ja s’està duent a terme i del qual hem de ser protagonistes. Tan sols cal aprofitar-lo! Així ens explicava en David com veia l’escola que estem creant:
«Una escola en la qual es respiri passió, alegria i optimisme i deixi de ser aquest espai on els nostres fills passen 5 o 6 hores al dia perquè és la seva obligació, quan en el fons ho haurien de veure més com una fantàstica oportunitat per ser millors. Aquest seria l’ideal».
«Si també aconseguim recuperar per als nostres professors el respecte i la valoració que es mereixen, si convertim la professió docent en una de les més valorades, si els donem recursos suficients i de prou nivell perquè posin en marxa les seves idees i puguin adaptar-se al món canviant en què vivim, podrem superar un model educatiu que té gairebé 100 anys. I que ja no té sentit».
