Rafa Guerrero: «Hem d’adaptar el camí d’un alumne amb TDAH a les seves necessitats»
El trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH) afecta nens i adults a tot el món, i comporta dificultats importants en l’aprenentatge. El TDAH és un trastorn neurològic que afecta el desenvolupament cerebral i les funcions executives, com la capacitat de concentració, el control d’impulsos, la memòria operativa i la planificació.
Per comprendre millor què és el TDAH i com podem ajudar els nostres alumnes, parlem amb en Rafa Guerrero, psicòleg i psicoterapeuta especialitzat en TDAH, doctor en Educació i director de Darwin Psicólogos.
En aquest article, recopilem algunes de les idees principals del webinar amb en Rafa Guerrero, que forma part dels continguts de l’aula d’inclusió de tekman, i que ja també podeu veure complet al nostre canal de YouTube.
Què és realment el TDAH? Estratègies per a l’aula amb Rafa Guerrero
- El TDAH es caracteritza per un alentiment del desenvolupament cerebral, especialment a l’escorça prefrontal, fet que afecta les funcions executives, però no comporta dificultats intel·lectuals.
- El diagnòstic del TDAH és complicat, ja que molts dels seus símptomes són similars a comportaments normals en la infantesa i l’adolescència. S’ha de basar en una avaluació profunda i no només en símptomes superficials.
- Existeix el mite que els dispositius electrònics, els videojocs i el mòbil causen TDAH, però no és així; el que veiem és un descontrol de l’estimulació i les emocions, que és en realitat un símptoma del TDAH, no la seva causa.
- El trastorn per dèficit d’atenció e hiperactivitat no es pot curar, però sí que es poden implementar estratègies per mitigar els símptomes i ajudar els alumnes a aconseguir un bon aprenentatge.
- Comprendre el desenvolupament del cervell en persones amb TDAH és clau. Els docents s’han de formar, adoptar una mirada incondicional i empàtica, i comprendre les necessitats específiques dels alumnes amb TDAH per aplicar estratègies adequades.
- Un alumne amb TDAH pot dedicar moltes més hores que els seus companys a les tasques escolars i a estudiar, i aconseguir pitjors resultats acadèmics malgrat l’esforç.
- És recomanable incloure moments de descans cerebral a l’aula i adaptar les avaluacions per igualar les condicions amb els altres alumnes.
- És important no etiquetar els alumnes amb TDAH pel seu trastorn i centrar-se a abordar comportaments específics. El docent ha de cuidar l’autoestima de l’alumne.
- La col·laboració entre mestres, famílies i professionals de la salut és fonamental per proporcionar un suport integral als alumnes amb TDAH.
Més informació, consells i estratègies sobre dificultats de l’aprenentatge
L’Aula d’Inclusió de tekman és un nou centre de recursos i formació gratuït i en línia. No és només un repositori estàtic, sinó una biblioteca viva que anirem nodrint constantment amb continguts especialitzats i pensats perquè siguin útils per a tu. Com a novetats, comptem amb un tekman Talks de Lea del Pozo amb Ana Sanguinetti, psicopedagoga i neuropsicòloga experta, en una entrevista que aborda el diagnòstic, la intervenció primerenca, la detecció en etapes com ESO i Batxillerat, i amb Julián Palazón, doctor en Ciències de l’Educació, psicòleg i pedagog, que ofereix una formació sobre intervenció en el TDL, un trastorn invisibilitzat i molt recurrent a les aules.
