EMAT, el nostre programa de matemàtiques per a infantil i primària, permet treballar les matemàtiques d’una manera contextualitzada i adaptada a la realitat dels alumnes. Això vol dir que es proposen sessions de matemàtiques divertides amb diferents dinàmiques per atendre les diferents maneres d’aprendre, i que s’ho passin bé amb les matemàtiques.
Avui et volem explicar com explicar al teu fill o filla la resta portant de EMAT en un parell de minuts. ¡Comencem!
¿La resta portant és complicada d’explicar?
La resta portant és una de les petites-grans preocupacions dels alumnes de Primària. És possible que els costi que els teus fills ho entenguin a la primera, però com tot, depèn de com s’expliqui.
La comprensió del concepte restar i l’aprenentatge dels procediments s’han de desenvolupar en paral·lel i amb suport manipulatiu i gràfic.
Els algoritmes tradicionals es van desenvolupar amb l’objectiu de fer operacions de manera eficient, sense importar la comprensió dels conceptes rellevants que van associats. Si volem que els nostres fills aprenguin de veritat a restar, la comprensió del concepte restar (afegir o treure) i l’aprenentatge dels procediments (l’algoritme) es deben desenvolupar en paral·lel i amb suport manipulatiu i gràfic.
La resta portant en EMAT
En EMAT proposem un algoritme “significatiu”, és a dir, un algoritme que ens deixa veure les idees que hi ha darrere i ens ajuda a entendre els conceptes fonamentals d’aquesta etapa implicats. Aquest algoritme ens ajuda…
– En l’aprenentatge del sentit numèric.
– A entendre la notació posicional.
– Al desenvolupament d’estratègies pròpies de l’alumne del tipus càlcul mental i aproximat.
En EMAT proponemos un algoritmo que nos deja ver las ideas que hay detrás.
Si el teu fill o filla aprèn matemàtiques amb EMAT, hauràs vist que se’ls explica l’algoritme de la resta portant per reagrupació en el minuend, ja que és més natural i fàcil de captar per l’alumnat de 1r, 2n de primària que utilitzar la compensació en el sustraendo, algoritme tradicional que vam aprendre molts de nosaltres.
Perquè ho vegis més clar i puguis explicar als teus fills l’algoritme de la resta portant que proposem a EMAT, et deixem un vídeo pràctic en què ho entendràs ràpidament:
Fàcil, oi? Però si encara tens alguns dubtes, et donarem 3 consells útils que has de saber per explicar la resta portant d’EMAT.
Què més has de saber per explicar la resta portant d’EMAT?
1. Acompanya l’aprenentatge amb material manipulatiu
Palets, material base deu o multibase, etc. recorda utilitzar material manipulatiu o representacions gràfiques com a transició cap a l’algoritme. A més, no intentis explicar-li un altre algoritme al teu fill o alumne (el que hem après, algoritme per compensació) per no interferir en el procés d’aprenentatge del nen.
2. El llenguatge matemàtic és important per a la comprensió
¡Per això hem d’utilitzar-lo formalment! En aquest exemple de sessió de 2n de Primària d’EMAT, en lloc del tradicional “em porto una” direm desagrupo o descomposo o desfaig una desena en deu unitats i ens queden 6 desenes i 13 unitats; ara ja podem treure les 5 unitats i les 3 desenes obtenint 3 desenes i 8 unitats.
3. Recorda el paper dels algoritmes en els temps actuals
Els algoritmes tradicionals es van desenvolupar per fer aritmètica de manera eficient amb nombres grans, sense importar la comprensió dels conceptes implicats, el que evidencia que mai ha estat una prioritat la comprensió a l’hora d’ensenyar matemàtiques; actualment estem envoltats de dispositius que fan tot tipus de càlculs de manera més ràpida i fiable que el ser humà. Per això, els algoritmes escollits han de ajudar a aquesta comprensió.
Esperem que aquest article t’hagi interessat i, si tens qualsevol dubte sobre algun aspecte de EMAT, no dubtis a deixar un comentari una mica més avall i et respondrem el més aviat possible.
